Jak efek­tivně rozví­jet IT odborníky ve fir­mách a jaké trendy aktuál­ně hýbou tech­no­log­ick­ým vzděláváním?

Vzdělávání směřu­je k větší autonomii jed­notlivce, k učení v kon­tex­tu práce a k budování týmové soběs­tačnos­ti. Konkrét­ně u inženýrů to zna­mená, že zaměst­nan­ci mají možnost růst nejen ve své spe­cial­izaci, ale také si rozšiřo­vat expertízu a přis­pí­vat k efek­tivnější dodávce. Zele­nou má aktivní učení on the job, sdílení a spolupráce. V kon­tex­tu sdílení je skvělý ​“aha moment”, že se nemusí vždy učit jen seniorní kole­ga od juniorního. Každý z nás má oblast nebo znalosti, které může při­blížit ostat­ním, a tím tkát síť komu­nit­ního vzdělávání. 

Tech­nolo­gie se mění rych­le, a pro­to se zaměřu­jeme na prin­cipy, nejenom na konkrét­ní nástro­je. V inženýringu tomu říkáme tzv. Soft­warová Sev­er­ka. Sle­du­jeme trendy, ale vždy vše fil­tru­jeme skrze to, co je rel­e­vant­ní pro naše prostředí. A to nejen v týmech, ale i v indi­viduál­ních pro­fe­sionál­ních plánech jed­notlivých zaměstnanců. 

Směr rozvo­je inženýrů by se dal shrnout jako ​“Co si navrhneš, to si vyrobíš, a to si budeš provo­zo­vat”. Kromě tech­nické hloubky (téma­ta jako mock­ování, CI/CD, SBE, fea­ture flag­ging, ver­zo­vaní APIs) jsou klíčové doved­nos­ti stake­hold­er man­age­ment, spolupráce, schop­nost učit se, adapt­abili­ta, vyjed­návání ste­jně jako byznysová a pro­duk­tová orientace. 

Největší hod­no­tu přináší učení v kon­tex­tu práce – tedy on the job, které by mělo tvořit 70 % vešk­erého vzdělávání. For­mál­ní školení má smysl jako startér nebo doplněk, ale skutečné učení nastává při řešení reál­ných prob­lémů. Kol­e­gy nejvíce baví, když se učí skrze exper­i­men­ty, párování, code review nebo když si sami vedou komu­nit­ní ses­sion. Učení se tak stává součástí kul­tu­ry, né odd­ěle­nou aktiv­i­tou. Ruku v ruce s učením on the job přichází také umění vytvářet v týmu bezpečné prostředí, kde je možné udělat chy­bu a otevřeně s ní pra­co­v­at. V této oblasti máme určitě ještě pros­tor k růstu. 

Pod­poru­jeme vlast­ní ini­cia­tivu skrze trans­par­ent­ní nabíd­ku rozvo­jových aktiv­it, příst­up k interním expertům, men­tor­ing a možnost zapo­jit se do komu­nit. Každý má možnost vybrat si, co mu dává smysl, a má kolem sebe kol­e­gy, kteří mu pomo­hou s ori­en­tací, doporučením a propo­jením (např. chap­ter lead, bud­dy, area lead). Rozvoj pravidel­ně for­mal­izu­jeme do tzv. indi­viduál­ních rozvo­jových plánů, které nes­louží jen k pravidel­ným odečtům ​“jak se mi daří při­b­ližo­vat se k vytyčeným rozvo­jovým cílům”, ale zároveň jako příleži­tost bav­it se o rozvo­ji, nových příleži­tostech, nových cílech, úspěších i neúspěších a z nich ply­noucích ponaučeních. 

Sdílení pod­poru­jeme přirozeně – skrze párování, code review, komu­nit­ní setkání, interní wiki, tech talks nebo již brzy for­mal­i­zo­vané guildy. Důležitá je důvěra, otevřenost a bezpečné prostředí, kde se lidé nebo­jí říct ​„nevím“ nebo ​„zkusíme to jinak“. Sdílení není povin­nost, ale běžná součást práce.

Velkým tématem je u nás samozře­jmě AI a také agilní way of work ve spo­jení s adopcí PDE (Prod­uct-Design-Engi­neer­ing). Zároveň už asi není v bance inženýr, který by nes­lyšel o školení Shift Left a návazných témat­e­ch jako Spec­i­fi­ca­tion by Exam­ple (SBE) nebo Trunk-based devel­op­ment (TBD). Kromě již zmíněných témat jako mock­ování, CI/CD, lze zmínit i FinOps, pro­to­ty­pování či solu­tion architek­tu­ru. Ze soft skills určitě stake­hold­er man­age­ment a vše oko­lo rozvo­je lidí – tedy coach­ing a men­tor­ing, zpět­ná vaz­ba či těžké konverzace. 

Buďte aktivní! Hlede­jte příleži­tosti, pte­jte se a zapo­ju­jte se do komu­nit. Jak říká jeden náš kole­ga: ​„Rozvoj vám neb­ude způ­soben.“ Rozvoj není o tom, co vám něk­do nabídne, ale o tom, co si vezmete. Vezměte si na starost exper­i­ment v týmu, začněte men­torovat juniornějšího kolegu, zajděte na odborný meet­up, který vás zau­jal, a podělte se s kol­e­gy o to, co jste se dozvěděli. Růst začíná tam, kde končí komfort.